Influence of content structure on students’ understanding of Newtonian mechanics – results from an empirical study

Autor(en)

Martin Hopf, Verena Tobias, Christine Waltner, Hartmut Wiesner, Thomas Wilhelm

Organisation(en)

Experimentelle Grundausbildung und Hochschuldidaktik, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (AECCs)

Externe Organisation(en)

Ludwig-Maximilians-Universität München, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Universität Augsburg

Publikationsdatum

2010

ÖFOS 2012

503013 Fachdidaktik Naturwissenschaften

Link zum Portal

https://ucris.univie.ac.at/portal/de/publications/influence-of-content-structure-on-students-understanding-of-newtonian-mechanics--results-from-an-empirical-study(b3c976af-926a-4191-86be-844de3e47089).html