Publikationen
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Hopf, M. (2017). Kompetenz - Physik. Verein zur Förderung des Physikalischen und Chemischen Unterrichts . Plus Lucis
Hopf, M., & Lembens, A. (2017). Kompetenzorientiert Unterrichten. Verein zur Förderung des Physikalischen und Chemischen Unterrichts . Plus Lucis
Ableitinger, C., Embacher, F., Dorner, C., & Ulovec, A. (2017). Mathematik verstehen: 5. Technologietraining GeoGebra. (1. Aufl.) Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH (ÖBV).
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Feistmantl, A., Woithe, J., Wiener, G., & Hopf, M. (2017). Verschiedene Detektoren für den Unterricht - ein Überblick. Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 66(1), 33-35.
Wiener, G., Schmeling, S., & Hopf, M. (2017). Why not start with quarks? Teachers investigate a learning unit on the subatomic structure of matter with 12-year-olds. European Journal of Science and Mathematics Education , 5(2), 134-157. https://eric.ed.gov/?id=EJ1138177
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Lieb, D., Painsi, J., Schwarz, K., Zloklikovits, S., & Plotz, T. (2016). Unglaublich Vielseitig: UV-Strahlung mit der CAPT-Methode unterrichten. Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 65(2), 24-32.
Wiener, G., Schmeling, S., & Hopf, M. (2016). Akzeptanzbefragungen als LehrerInnenfortbildung. in C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.
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Embacher, F., & Heiss, C. (2016). Effizienz von Mathematik-Vorkursen an der Fachhochschule Technikum Wien - ein datengestützter Reflexionsprozess. in A. Hoppenbrock, R. Biehler, R. Hochmuth, & H.-G. Rück (Hrsg.), Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase (S. 277-293). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6_18
Wolny, B., & Hopf, M. (2016). Einsatz des Münchner Mechanik-Konzeptes in der Lehramtsausbildung. in Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Tagungsband 2016 - Band 36 http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
Plotz, T., & Hopf, M. (2016). Gefährlichkeit von elektromagnetischer Strahlung. in C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015 (Band 36, S. 331-333) http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12125/pdf/Maurer_2015_Authentizitaet_und_Lernen_Tagungsbericht.pdf
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