Einsatz des Münchner Mechanik-Konzeptes in der Lehramtsausbildung

Autoren:Wolny, Brigitte; Hopf, Martin
Abstrakt:Im Rahmen einer fachdidaktischen Entwicklungsforschung wird ein Teil des „Praktikum für Schulversuche“ für Physik Bachelor Lehramt an der Universität Wien nach einem Design Based Research Ansatz umgestaltet. Im Sinne des Modells der Educational Reconstruction for Teacher Education werden Studierendenvorstellungen, welche in der Arbeitsgruppe erfasst wurden, in die Entwicklung des Designs der Lehrveranstaltung einbezogen. Leitidee ist die Vermittlung von (durch fachdidaktische Forschung validierten) Unterrichtsgängen. Lernprozesse der Studierenden werden durch leitfadengestützte Interviews vor und nach dem Praktikum, sowie der Sammlung der entstandenen Artefakte dokumentiert und analysiert. Es wird qualitativ untersucht, welche Entwicklung fachdidaktischen Wissens Lehramtsstudierende während der Bearbeitung des Münchner Mechanik-Konzeptes vollziehen. Ergebnisse zweier Designzyklen mit n=6 und n=4 Studierenden (2014/15) werden vorgestellt.
Sprache:Deutsch
Publikationsdatum:2016
Links:http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
Publikationstyp:Beitrag in Konferenzband
Buchtitel:Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik
Portal:https://ucris.univie.ac.at/portal/en/publications/einsatz-des-munchner-mechanikkonzeptes-in-der-lehramtsausbildung(0e91b887-4c0b-4406-ab36-94880dfc423b).html